JULIE HUGHES

Julie Hughes 作为全职教师工作了十几年，在此期间，她与公立和特许学校及私立天主教学院的中小学生一同工作。这期间 Julie 的工作场所从以教师为中心的传统教室，变成了以学生为中心的灵活学习场所。她常通过努力打破学校的窠臼进行模拟，并已逐步实施跨课程项目，以使学习对于学生更加切实。通过融入一人一机和二人一机技术，她在学生中接触到了更广泛的受众，他们共同将精力集中在数字时代的交往所需的沟通技能上。

作为所属学校的“创新研究员”，Julie 试用了 EDI 设计的新颖学习场所，目前在与新研究员共同努力拓展该项目的覆盖范围。她也在与 EDI 共同努力培训教师，方法是为正在向学习社区场所过渡的学校设计职业发展方案。通过走访学校和举行网络研讨会，Julie 不但解决了设想出来的灵活学习场所教学问题，而且帮助教师在新学习环境中发挥了他们的长处。这项工作特别有趣，因为她能够与全国各地的顶级从业者一同学习和成长。

Julie 拥有美国密歇根州立大学的大众传播文学士学位，也有新泽西州、费城和佛罗里达州的教学证书。目前她在通过南佛罗里达大学的阅读教育硕士课程深造。她也很幸运，可以与佛罗里达大学合作，共同将综合实际操作科学探索融入所有内容领域。这种合作使得 Julie 为使 NGSS 和 CCSS 协调一致而进行的投入坚定不移，继而使她于今年夏天在美国国际教育技术协会会议上介绍了学生的学习成果。Julie 也专注于课程调适，她与中学教师共同逐步编写了 ELA 课程，并撰文公布了相应全网评估结果。在这种对课程的热情的驱动下，Julie 常寻求新创意和合作伙伴关系，以使学生学习体验锦上添花。