MEGAN H. HENDRICKSON

“Megan 热衷于职业发展，并且认为这会使教育工作者投入新的热情，继而鼓励学生作为学习者去冒险。”

Megan Higbee Hendrickson 是一位资深教师，有公立和私立学校一到七年级的课堂经验。过去的两年中，Megan 一直在勤奋地工作，在 FNI 设计的新颖教学场所中规划和实施综合课程教学方法。她为学生营造了切实的学习体验，并且认识到了技术在学生学习过程中的重要性。Megan 努力向学生提供成为自我激励的学习者和协作者所需的技能。除了担任教师一职，Megan 还是教师辅导员，促进在新学习环境中进行教学所需的技能的发展。通过为教师制定职业发展方案，她努力在向灵活教学场所过渡的过程中将理论与实践结合起来，并促进课程规划及教师与管理者之间的协作。

Megan 拥有美国佛罗里达大学的工商管理文学士学位，还有南佛罗里达大学的教学文学硕士学位。她是 NSF 资助的 Great American Biotic Interchange Research Experience for Teachers (GABI-RET) 项目和 Morphosource 的教师负责人，与佛罗里达大学的科学家和全国各地的教育工作者协作，共同撰写可利用 3D 打印和扫描的综合科学课程，从而在全国各地的课堂上使古生物学和地质学的教学生动起来。这项工作有助于 NGSS 和 CCSS 标准的协调一致，并使 Megan 有机会在美国国际教育技术协会会议、Society for Vertebrate Paleontology 会议、Geological Society of America 会议和 National Science Teachers Association National 会议上介绍学生的学习结果。 Megan 目前已开始与佛罗里达大学共同进行研究工作，探索 3D 模型对中学生的学习动力及其对 STEM 生涯的兴趣产生的影响，这让她感到非常振奋。

Megan 与此领域内的科学家一同工作多年，这种经验有助于她向学生提供探询式实际操作科学体验。这些研究项目包括在巴哈马群岛、巴拿马、内布拉斯加州、佛罗里达州和新墨西哥州进行的海洋生物学和生态学及地质学和古生物学方面的工作。除了现场经验，Megan 还获得了多个研究员职位，可参加 Space Academy for Teachers、American Wilderness Leadership School 和 Earthwatch 考察。Megan 热衷于职业发展，并且认为这会使教育工作者投入新的热情，继而鼓励学生作为学习者去冒险。